PENGENALAN

                                                      

Apabila bahasa Inggeris diturunkan statusnya selepas 10 tahun kemerdekaan, perkembangan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa pengantar dalam pendidikan menjadi semakin menyakinkan. Bahasa Inggeris hanya tidak digunakan lagi dalam upacara-upacara rasmi kerajaan, di pejabat-pejabat kerajaan atau sebagai bahasa pengantar di universiti dan sekolah-sekolah, tetapi dalam bidang perundangan, perniagaan, perbankan, perubatan, pergigian dan sektor swasta masih menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa utama dalam urusan mereka (Asmah Hj.Omar, 2003a:73). Bahasa Inggeris kembali memberi cabaran terhadap bahasa Melayu apabila kerajaan memperkenalkan polisi penswastaan dan pensyarikatan apabila pengkorporatan institusi pengajian tinggi awam dan pusat pendidikan tinggi swasta diwujudkan. Ini bermakna berlakunya perubahan dasar terhadap bahasa dan pendidikan negara yang membenarkan penggunaan bahasa Inggeris dengan lebih luas lagi. Gejala ini menjadikan martabat dan status bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa ilmu tercabar.